159.9 Ш 241 Шапорева, А. А. Аналитический обзор концепций психического развития человека с учетом современной культурно-исторической ситуации [Текст] / А. А. Шапорева, К. А. Выдрина // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N4/5. - Библиогр.: с.57-58 (51 назв.) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Общая психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): обзоры -- аналитические обзоры -- концепции -- психическое развитие -- развитие -- ситуация -- культурно-историческая ситуация -- дети -- детская психология -- детство -- сказки -- религиозная психология -- психика -- эндопсихика Аннотация: Некоторые подходы к пониманию психологического развития ребенка, которые были разработаны в конце XIX-XX вв. Анализ нового этнофункционального теоретико-методологического подхода к психическому развитию человека, как актуального на современном этапе культурно-исторического развития человеческого сообщества. Доп.точки доступа: Выдрина, К.А. |
159.9:616 В 92 Выдрина, К. А. (психолог). Сравнительное этнофункциональное исследование психической адаптированности - дезадаптированности умственно отсталых дошкольников [Текст] / К. А. Выдрина // Журнал прикладной психологии. - 2005. - N 6. - С. 72-80. - Библиогр.: с. 79-80 (29 назв. ). - Ил.: 16 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): дети; дошкольники; отсталые дети; умственно отсталые дети; адаптация детей; психическая адаптация; адаптированность; дезадаптированность; психическая дезадаптированность; психическая адаптированность; этнофункциональные подходы; этнофункциональные исследования; этнофункциональное развитие; сравнительные исследования; психическое развитие; нарушение психики; детские сады; диагностика психики; психодиагностика; сказки; игрушки; мифы; религия; игры; эмоции Аннотация: Выявление связи содержания и последовательности прохождения сказочно-мифологической, религиозно-этической и научно-познавательной стадий этнофункционального психического развития с некоторыми показателями психической адаптированности умственно отсталых детей в дошкольном возрасте. |