159.923 Р 78 Ростовцев, И. С. Проблема взрослости в современной психологии [Текст] / И. С. Ростовцев // Психология зрелости и старения. - 2005. - N 4. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (8 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): личности; возраст; индивиды Аннотация: О проблеме перехода от детского онтогенеза к взрослой жизни. Перейти: gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Клапаред, Э.; Толстых, А.; Маслоу, А.; Эриксон, Э.; Кон, И. |
159.923 С 85 Стрижицкая, О. Ю. К вопросу о "неопределенности будущего" в период поздней взрослости [Текст] / О. Ю. Стрижицкая // Психология зрелости и старения. - 2005. - N 4. - С. 68-75. - Библиогр.: с. 74-75 (7 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): индивидуально-психологическое развитие; психологический возраст; будущее; личность; самооценка Аннотация: Рассмотрение становления человека в период поздней взрослости, в котором образ будущего играет значительную роль. Он определяет направление развития и эффективность старения. Перейти: gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Ананьев, Б.; Александрова, М.; Бернштейн, Н.; Анохин, П.; Волкова, Т.; Головаха, Е.; Кроник, А.; Жане, П.; Бюллер, Ш.; Пэрн, Я.; Нюттен, Дж.; Кнапп, Р.; Бороздина, Л.; Колмогоров, А. |
159.923 Н 30 Нартова-Бочавер, С. К. Рецензия на книгу И. Г. Малкиной-Пых "Кризисы пожилого возраста. Справочник практического психолога" [Текст] / рец. С. К. Нартова-Бочавер // Психология зрелости и старения. - 2005. - N 4. - С. 120-125. - Рец. на кн.: Малкина-Пых И. Г. Кризисы пожилого возраста. Справочник практического психолога. М: ЭКСМО, 2005. . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): рецензии; пожилые; психодиагностика; практическая психология Аннотация: Рецензия на справочник И. Г. Малкиной-Пых, как о книге об особенностях поздней взрослости, о содержании кризисов этого возраста и приемах практической работы (диагностики и психотерапии) . Перейти: gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Малкина-Пых, И. Г. |
159.923 Н 73 Новицкая, М. С. Отношение к смерти в пожилом возрасте [Текст] / М. С. Новицкая // Психология зрелости и старения. - 2006. - N 2. - С. 68-82. - Библиогр.: С. 82 (5 назв. ). - 5 рис. . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): пожилые люди; отношение к смерти; страх смерти; толерантное отношение к смерти Аннотация: Проведено исследование, посвященное изучению взаимосвязи между отношением к смерти в пожилом возрасте и уровнем самоактуализации пожилого человека. В исследовании учавствовал 21 человек (16 женщин и 5 мужчин) . Результаты исследования показали, что между уровнем самоактуализации и толерантностью к смерти существует прямая связь, т. е. чем выше у человека уровень самоактуализации, тем он толерантнее к смерти. |
159.923 Г 12 Гаврилина, Л. К. (кандидат педагогических наук). Готовь сани летом: о психологической подготовке к старости [Текст] / Л. К. Гаврилина // Психология зрелости и старения. - 2006. - N 3. - С. 67-73. - Библиогр.: с. 73 (2 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): возраст; жизненный цикл человека; социально-психологическая помощь; мастерские; поколения; связь поколений Аннотация: О работе мастерской, целью которой является формирование представления о ценности, уникальности каждого возраста, о связи и взаимозависимости поколений. |
159.923 М 24 Манухина, Н. М. (кандидат психологических наук). Применение нарративного подхода в работе с пожилыми людьми [Текст] / Н. М. Манухина // Психология зрелости и старения. - 2006. - N 3. - С. 74-116. - Библиогр.: с. 115-116 (11 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): пожилые люди; нарративный подход; личные проблемы Аннотация: В статье изложены результаты апробации автором применения нарративного подхода в работе с пожилыми людьми. |
159.923 В 58 Власова, Людмила Сергеевна. Проблема множественной личности [Текст] / Л. С. Власова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - N 1. - С. 77-80 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): проблема множественной личности; убеждения; стратегии убеждений; конфликтующая личность Аннотация: О проблеме множественной личности (ПМЛ) , причинах ее появления. Причиной возникновения ПМЛ являются эмоциональный, эмоционально-физические стрессы, приводящие к конфликту убеждений, когда в ответную реакцию включается весь организм. |
Страхов, М. Ю. Особенности формирования взаимоотношений матери и ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ [Текст] / Страхов М. Ю. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - N 1. - С. 20-31. - НарциссизмПривязанностьПоведение привязанностиСепарация как причина нарушения привязанностиНарушения привязанностиСимбиоз. - Продолж. следует . -
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): нарциссизм; привязанность; симбиотические отношения; контейнирование; депрессия Аннотация: О взаимозависимости и неотделимости друг от друга понятий нарциссизма, привязанности, симбиотических отношений. Доп.точки доступа: Бадалян, Л. О.; Мастюкова, Е. М.; Ковалев, В. В.; Каплан, Г. И.; Заваденко, Н. Н.; Петрухин, А. С.; Фрейд, З. |
159.923 В 58 Власова, Л. С. Заикание. Психокоррекция методами НЛП [Текст] / Л. С. Власова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - N 1. - С. 32-35. - Психокоррекция методами НЛП . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): заикание; стрессы; формы заикания Аннотация: О патологии заикания и решении проблемы заикания методами НЛП. |
159.923 М 33 Матвеева, О. А. Комплексное психологическое воздействие на систему "ребенок-родитель-учитель". Модель психолого-педагогического сопровождения [Текст] / О. А. Матвеева, авт. Е. А. Львова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - N 1. - С. 36-46. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. ). - Модель психолого-педагогического сопровождения . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): психологический тренинг; родители; дети; коррекционно-развивающая работа Аннотация: О взаимоотношениях взрослых и детей, в которых позиция взрослых служит предпосылкой формирования у детей неэффективных защитных стратегий, препятствующих их учебной и социальной адаптации. Доп.точки доступа: Львова, Е. А. |
159.923 П 19 Пастух, О. М. Опыт психодиагностики и психокоррекции в Сыктывкарском Центре временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей [Текст] / О. М. Пастух, А. С. Парначева, А. В. Рожицина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - N 1. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (5 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): несовершеннолетние правонарушители; психологический портрет; ценности Аннотация: О психологическом портрете подростков-правонарушителей. Доп.точки доступа: Парначева, А. С.; Рожицина, А. В. |
159.923 М 17 Максимова, Е. Спекулятивные методы аргументации [Текст] / Е. Максимова // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2006. - N 1. - С. 189-191 . - ISSN 0131-7652
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): переговоры; деловые переговоры; деловое общение; общение; аргументация; спекулятивные методы Аннотация: Спекулятивные методы аргументации обычно называют уловками, и они характерны в основном для нечестных оппонентов. О различных методах таких уловок и пойдет речь в статье. |
159.923 Ш 32 Шахова, Инна Павловна (кандидат психологических наук). Проблема направленности в психологии [Текст] / И. П. Шахова // Прикладная психология и психоанализ. - 2006. - N 2. - С. 4-19. - Библиогр.: с. 19 (18 назв. ) . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): направленность личности; потребности; мировоззрение; ценностные ориентации; личность Аннотация: Направленность - сложное личностное образование, определяющее все поведение человека, его отношение к себе и окружающим. Направленность является сложным образованием и имеет многоуровневую и многокомпонентную структуру, которая включает установки, мотивы, желания, стремления, потребности, ценности, влечения, намерения, интересы, склонности, убеждения, идеалы, мировоззрение и жизненные смыслы. На протяжении онтогенеза создается иерархизированная, интегрированная структура направленности личности, в которой появляется доминирующее мотивационно-потребностное ядро, определяющее отношение человека к себе и миру. Доп.точки доступа: Рубинштейн, С. Л.; Платонов, К. К.; Ананьев, Б. Г.; Божович, Л. И.; Мясищев, В. Н.; Юнг, К. Г.; Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.; Ломов, Б. Ф. |
159.923 Ш 32 Шахова, Инна Павловна (кандидат психологических наук). Проблема направленности в психологии [Текст] / И. П. Шахова // Прикладная психология и психоанализ. - 2006. - N 1. - С. 4-19. - Библиогр.: с. 19 (18 назв. ) . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): направленность личности; потребности; мировоззрение; ценностные ориентации; личность Аннотация: Направленность - сложное личностное образование, определяющее все поведение человека, его отношение к себе и окружающим. Направленность является сложным образованием и имеет многоуровневую и многокомпонентную структуру, которая включает установки, мотивы, желания, стремления, потребности, ценности, влечения, намерения, интересы, склонности, убеждения, идеалы, мировоззрение и жизненные смыслы. На протяжении онтогенеза создается иерархизированная, интегрированная структура направленности личности, в которой появляется доминирующее мотивационно-потребностное ядро, определяющее отношение человека к себе и миру. Доп.точки доступа: Рубинштейн, С. Л.; Платонов, К. К.; Ананьев, Б. Г.; Божович, Л. И.; Мясищев, В. Н.; Юнг, К. Г.; Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.; Ломов, Б. Ф. |
159.923 Ц 18 Царева, Оксана Александровна. Исследование стилей поведения подростка в конфликтных ситуациях в зависимости от эмоциональных свойств личности [Текст] / О. А. Царева // Прикладная психология и психоанализ. - 2006. - N 3. - С. 5-15. - Библиогр.: с. 14-15 (18 назв. ). - 1 табл.- 3 рис. . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): личность; психология подростка; конфликтные ситуации; поведенческие формы; стили поведения Аннотация: Выявление особенностей используемых подростками стилей поведения в конфликтных ситуациях зависит от различных эмоциональных свойств личности (уровней эмоциональной устойчивости, фрустрированности личности и личностной тревожности) . Выбор подростками в конфликтной ситуации стиля соперничества обусловлен их высокой эмоциональной устойчивостью, высокой фрустрированностью и дефицитарной (пониженной) тревожностью. Выбор стиля сотрудничества наиболее вероятен в случае высокой эмоциональной устойчивости и оптимальной тревожности подростков. Выбор стиля компромисса наиболее часто наблюдается в случае низкой эмоциональной устойчивости, низкой фрустрированности и избыточной тревожности. В отношении стилей избегания и приспособления результаты являются противоречивыми и не могут считаться вполне доказанными. Доп.точки доступа: Томас, К.; Килменн, Р. Х.; Леонов, Н. И.; Милерян, Е. А.; Аболин, Л. М.; Кеттелл, Р.; Гришина, Н. В.; Спилберг, Ч. Д.; Ханин, Ю. Л. |
159.923 П 81 Пронина, Елена Викторовна (кандидат психологических наук). Психология формирования воображения дошкольника [Текст] / Е. В. Пронина // Прикладная психология и психоанализ. - 2006. - N 3. - С. 16-23. - Библиогр.: с. 23 (7 назв. ) . - ISSN 044-748X
Рубрики: Психология--Психология личности--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): дошкольники; формирование воображения; развитие; психолгия Аннотация: В исследовании представлена разработка психорегулирующего механизма творческой деятельности дошкольника, познание которого обеспечит гармонизацию личности ребенка, укажет пути формирования и совершенствования воображения детей. Доп.точки доступа: Дьяченко, О. М.; Выханд, Л. К.; Торренс, П.; Щебланова, Е. И.; Аверина, И. С. |