Косолапова, С. И. (зав. метод. отд. Самарской обл. юнош. б-ки). "Нас Волга связала единой судьбой" [Текст] : первые областные Молодежные Дельфийские Игры в Самарской области / Косолапова С. И., Цупрова Е. Е. // Новая библиотека. - 2005. - N 11. - С. 36-37 : 2 фот.
Рубрики: Библиотечное дело--Россия--Самарская область Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): дельфийское движение -- дипломанты -- молодежные игры -- народы Поволжья -- национальная культура -- номинации -- областные библиотеки -- творческие состязания -- театрализованные представления -- юношеские библиотеки Аннотация: Краткая информация о Дельфийских (Пифийских) играх и современном Дельфийском движении. Инициатива Самарской областной юношеской библиотеки в проведении первых областных Молодежных Дельфийских игр (2004). Номинации и дипломанты творческих состязаний. Церемония закрытия игр в селе Алакаевка Кинельского района 11 июня 2005 года. Доп.точки доступа: Цупрова, Е. Е. (ведущий методист Самарской обл. юнош. б-ки); Сидорова, Вера (автор творческой работы "Жатва") \в.\; Волкова, Светлана (автор эссе) \с.\; Раманькова, Анастасия (автор творческой работы) \а.\; Шестаков, Роман (автор работ из гипса, дипломант) \р.\; Дмитриенко, Марина (автор декорат. росписи по дереву, дипломант) \м.\; Синичкин, Петр (автор выставки рисунков, дипломант) \п.\; Молодежные Дельфийские игры в Самарской области; Дельфийские игры; Пифийские игры |
Решетникова, М. И. Педагогика сотрудничества как средство развития детской среды [Текст] / М. И. Решетникова // Библиотека в эпоху перемен. - 2010. - N 1. - С. 80-83
Рубрики: Музейное дело. Музееведение Теория и методика музейного дела Кл.слова (ненормированные): педагогика сотрудничества -- музейная педагогика -- музейно-педагогические программы -- музейные аудитории -- педагогика сотрудничества -- театрализация -- диалогическое общение -- игры -- творческие состязания Аннотация: Целесообразность разработки и внедрения новых музейно-педагогических программ, для реализации которых следует использовать следующие методы работы: сравнение, театрализация, диалогическое общение, творческое состязание, игра и др. |