159.922.7 Б 902 Бугрименко, Е. А. Знак и позиция в экспериментально-генетическом методе [Текст] / Е. А. Бугрименко // Вопросы психологии. - 2004. - N1. - Библиогр.:с.90-91 (10 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): позиции -- искусственные понятия -- отношение действий -- способы видения -- правилосообразность -- понимание значения Аннотация: Целью исследования было изучение того, как в экспериментальной процедуре, моделирующей ситуацию обучения, должно быть организовано знаковое опосредствование действий, чтобы позиция - способ видения - не редуцировалось в правило, чтобы сам способ выделился для ребенка младшего школьного возраста в особую реальность и сохранял значение специального предмета действий и рассуждений. Экспериментальная модель включала два типа опосредствования: позицию и искусственные понятия, которыми обозначались позиционные действия ребенка и взрослого. Результаты экспериментов показали, что "ситуации мышления" как отличные от ситуаций правилосообразного действия возникают при определенном условии - когда построение позиции связано с поиском и пониманием значения действия. В итоге область значимого для ребенка расширяется: в действиях Другого (взрослого) он начинает видеть не только образцовость, результативность, но и способ, точку зрения. Перейти: www.voppsy.ru |