88.4 К 120 Кабардов, М. К. Типологические и личностные переменные как опосредующие механизмы стилеобразования педагогического общения [Текст] / М. К. Кабардов, Н.А.; Кагермазова Л.Ц. Аминов // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N6. - Библиогр.: с.17 (28 назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): абстрагирование -- исследования психологические -- общение педагогическое -- память оперативная -- педагоги -- показатели статистические -- процессы когнитивные -- психология педагогическая -- психология прикладная -- стили общения Аннотация: В статье даны результаты и освещены теоретические вопросы эксперимента, в процессе которого проверялась гипотеза о существовании промежуточных переменных когнитивного плана, предопределяющих индивидуальные различия в стилях педагогического общения. Выделение двух наиболее важных когнитивных процессов (абстрагирования и оперативной памяти) позволяет объяснить природу дифференциации стилей педагогического общения как производных индивидуальных различий в "силе" или "слабости" регуляторного блока левого и правого полушарий и обнаружить сопутствующие признаки коммуникативных стратегий, снижающих или увеличивающих способность к абстрагированию и оперативной памяти, с одной стороны, снижение или повышение чувствительности к обратным связям в прцессе дидактической коммуникации, - с другой. Доп.точки доступа: Аминов, Н.А.; Кагермазова Л.Ц. |
88.4 С 290 Селезнева, Е. В. Общение как среда для саморазвития личности [Текст] / Е. В. Селезнева // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N2. - Библиогр.: с.54 (3 назв.) Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): личность(психол) -- общение межличностное -- общение педагогическое -- психология личности -- психология педагогическая -- саморазвитие личности Аннотация: Общение в системе "преподаватель непрерывного образования - слушатели" - это педагогическое межличностное и личностно-групповое общение, ценностно-смысловой установкой которого является вдохновляющий на саморазвитие диалог, а целью - актуализация потребности личности в самоосуществлении через определение истинных целей и ценностей жизни и саморазвитие творческого потенциала |