Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=экономическая грамотность<.>)

Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-42

372.8
У 42

Указатель статей, опубликованных в журнале "Экономика в школе" и Школьном экономическом журнале в 2004 году [Текст]. Библиотечка школьного учителя. Основы потребительских знаний // Экономика в школе. - 2005. - N 1. - С. 135-136 . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

372.8
Т 35

Терюкова, Тамара Семеновна (канд. экономэ наук ; доцент МИОО).
Экономические знания: профессиональный рост учителя [Текст] / Т. Терюкова // Экономика в школе. - 2006. - N 2. - С. 5-12. - Ил.: 3 рис. . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономические знания -- экономическая грамотность -- экономическое образование -- экономическая зрелость -- экономическая подготовка -- экономическое обучение -- преподавание экономики в школе -- профессионализм учителя -- компетентность учителя
Аннотация: Возрастает роль экономических знаний. Каждый современный человек должен располагать минимальным объемом экономических знаний. Однако это требование пока остается нереализованным в силу неразрешенности ряда проблем.

Найти похожие

338(470)
Н 65

Никулина, Ирина.
Стратегия инновационного развития [Текст] / И. Никулина // Экономика в школе. - 2006. - N 3. - С. 3-13 . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

338(470)

ББК 65.9(2Рос)
Рубрики: Экономика--Экономика России
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- инновационная политика -- инновационное развитие -- инновационная деятельность -- технологические инновации -- продуктовые инновации -- процессные инновации -- организационные инновации -- инновационно активные организации -- экономический риск -- внутренний рынок -- рыночная экономика -- рыночные отношения -- экономический рост -- товарный экспорт -- экономика в школе -- экономическое образование -- экономическая грамотность
Аннотация: Экономика России включена в мировое хозяйство и подчиняется общим закономерностям его развития. Общемировая тенденция увеличения вклада научно-технического прогресса в экономический рост способствует превращению экономики развитых стран в "экономику знаний". Насколько эффективно реализуются эти связи, зависит экономическое положение страны, конкурентоспособность ее товаров на мировых рынках.

Найти похожие

372.8
Т 35

Терюкова, Тамара Семеновна (кандидат экономических наук).
Еще раз о стандарте школьного экономического образования [Текст] / Т. Терюкова // Экономика в школе. - 2006. - N 1. - С. 77-81 . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов--Соединенные Штаты Америки--Америка--США
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- методика преподавания экономики -- сравнительное образование -- сравнительная педагогика -- экономическое образование -- экономическая грамотность
Аннотация: Качество экономической подготовки современных российских школьников во многом зависит от стандарта экономического образования, разработка которого имеет не только важное общественное, но и экономическое значение.

Найти похожие

372.8
У 42

Указатель статей, опубликованных в журнале "Экономика в школе" и Школьном экономическом журнале в 2005 году [Текст] // Экономика в школе. - 2006. - N 1. - С. 133-135. - Библиотечка школьного учителяИз редакционной почтыОсновы потребительских знанийПантеон экономических мыслителей РоссииПраво и экономикаУченые - учителямЭкономика в лицахЭкономика плюc педагогикаЭкономическая жизнь ОтечестваЭкономические олимпиадыЭкономические олимпиады и конкурсы . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 2005 г.
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность
Аннотация: Статьи опубликованные в журнале за 2005 год.

Найти похожие

371
К 244

Карнаева, И. В. (кандидат педагогических наук).
Формирование экономической компетентности руководящих работников образовательных учреждений в условиях реализации приоритетного национального проекта в сфере образования [Текст] / И. В. Карнаева, авт. Е. А. Плебух // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (9 назв. ). - Ил.: 1 табл. . - ISSN 1561-2465

УДК

371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации -- экономическая грамотность -- экономическая компетентность -- управление инновациями
Аннотация: Возрастание роли системы повышения квалификации для руководящих кадров в сфере образования, которая подразумевает создание условий для формирования экономической компетентности в управлении инновационными учреждениями.

Доп.точки доступа:
Плебух, Е. А.

Найти похожие

372.8
Д 825

Думная, Наталья Николаевна (д-р. эконом. наук ; проф.).
Учебно-тематическое планирование и программа курса "Экономика" [Текст] / Н. Н. Думная // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. 17-21. - Учебно-тематический план курса "Экономика"ПрограммаУчебно-методическое обеспечение . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

Прутченков, Александр Сергеевич (д-р. пед. наук).
Кейс-метод в преподавании экономики в школе [Текст] / А. С. Прутченков // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. 22-41. - Понятие "кейс" и "кейс-метод"Классификация кейсов. - Продолж. следует ; Ил.: 3 табл. . -

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- кейс-методы -- сущность кейсов -- определение кейсов -- практические кейсы -- обучающие кейсы -- исследовательские кейсы -- конкретные ситуации -- анализ ситуаций
Аннотация: Метод обучения на примере конкретной ситуации в последнее десятилетие все активнее занимает ключевые позиции в российских школах. Все больше учителей и педагогов, непосредственно занимающихся воспитательной деятельностью в своих образовательных учреждениях, используют серьезный педагогический потенциал, который содержит в себе кейс-метод. Он лучше других методов учит разрешать возникающие проблемы с учетом конкретных условий и фактической информации.

Найти похожие

316.33
В 656

Войтов, И. В.
Формирование экономической культуры как фактор эффективности образовательного процесса [Текст] / И. В. Войтов // Социология образования. - 2007. - N 10. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 60 (6 назв. ) . - ISSN 1561-2465

УДК

316.33

ББК 60.56
Рубрики: Социология--Социология сферы общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
экономическая культура -- экономическая грамотность -- экономическое образование -- сфера образования -- выпускники вузов -- студенты
Аннотация: О необходимости формирования экономической культуры общества, особенно у вузовской молодежи, адекватной требованиям цивилизованного рынка.

Найти похожие

10.

330.322
С 785

Стахович, Л. В. (канд. экон. наук).
Формирование финансовой грамотности населения в сфере финансовых рынков: анализ международного опыта [Текст] / Л. В. Стахович // Финансы и кредит. - 2008. - N 16. - С. 67-73. - Библиогр. в сносках

УДК

330.322

ББК 65.263
Рубрики: Экономика
Инвестиции
Кл.слова (ненормированные):
инвестиции населения -- инвестиционная активность населения -- инвестиционная грамотность -- инвестиционные процессы -- сбережения населения -- финансовая грамотность -- финансовое образование -- финансовые рынки -- финансы населения -- экономическая грамотность -- экономическое образование
Аннотация: Финансовая грамотность населения как один из факторов, определяющих эффективность и качество инвестиционных процессов.

Найти похожие

11.

372.8
К 172

Калинина, Наталия Николаевна (д-р. эконм. наук ; доц. каф. "Финансы и кредит").
Изучение истории развития экономики и финансов в школе [Текст] / Н. Калинина // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 3-7 . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- школьное экономическое образование -- изучение экономики -- экономическая грамотность -- развитие экономики -- развитие финансов -- кредитно-финансовая система -- кредитно-финансовая политика
Аннотация: Историография кредитно-финансового дела в России обширна, хотя характеризуется отсутствием обобщающих исследований процесса формирования системы отечественного кредита. При этом богатый исторический опыт становления и развития кредитно-финансовой сферы в дореволюционной России, несмотря на свою уникальность, остается невостребованным.

Найти похожие

12.

372.8
Г 621

Голубева, Елена Валериевна.
Мир экономики глазами детей [Текст] / Е. Голубева // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 8-18. - Библиогр.: с. 18 (7 назв. ). - Представления детей о деньгах и их источникахПредставления детей о цене, спросе и предложении, прибылиПредставления детей о банках . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- школьное экономическое образование -- изучение экономики -- экономические знания -- экономическая грамотность -- дети и деньги
Аннотация: Ребенок в процессе приобретения экономических знаний должен пройти через последовательность стадий, чтобы достичь уровня понимания экономики взрослым человеком. Проблема формирования экономических представлений и понятий у детей только начала прорабатываться в отечественной психолого-педагогической науке. Намного более подробно она рассмотрена западными исследователями.

Найти похожие

13.

372.8
Щ 950

Щукина, Людмила Борисовна.
Примеры "кейс стадис" для преподавателей экономической теории [Текст] / Л. Щукина // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 83-90. - "Изменение производственных возможностей на примере древнего ВовилонаСпрос и величина спроса""Продавцы лицензированных DVD-дисков против пиратов""Интервенции на товарном рынке как инструмент государственного регулирования"Слияния и рыночная власть""Структура денежной массы в России" . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические теории -- экономические знания -- экономическая грамотность -- методика преподавания экономики -- кейс-стадис -- экономические ситуации -- экономические явления -- экономические проблемы
Аннотация: Опыт преподавания экономики в школе показывает, что при сугубо теоретическом изложении экономическая теория обычно воспринимается учащимися как абстракция, далекая от реальности. "Кейс-стадис" представляют собой упражнения, разработанные на основе конкретных экономических ситуаций. Преимущества этой формы проведения занятий в любой аудитории состоит в том, что "кейсы" позволяют продемонстрировать прикладной характер экономической теории, наполнить теоретические модели живой тканью экономических явлений, показать их аналитические возможности. Осваивая "кейсы", школьники получают навыки применения полученных знаний к анализу конкретных экономических проблем.

Найти похожие

14.

372.8
К 569

Ковынева, Леонора Андреевна (канд. эконом. наук).
О воспитании экономического мышления школьников [Текст] / Л. Ковынева // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 91-100 . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономическое мышление -- экономическая грамотность -- экономическое образование -- экономическое воспитание -- школьные учебники -- содержание учебников -- учебная литература -- образовательные стандарты -- образовательный процесс
Аннотация: Мышление - тот механизм, который дает возможность обозреть весь предмет, всю проблему целиком и понять, какие действия надо предпринять и какие для этого нужны ресурсы. Осмысленное изучение экономики, позволит школьникам понять принципы экономического подхода к анализу событий и явлений, чтобы в дальнейшем самостоятельно разбираться в жизни своей страны и мира.

Найти похожие

15.

372.8
С 622

Сонина, Мария Николаевна.
Групповая работа на уроках основ потребительских знаний: организация и методика [Текст] / М. Сонина // Экономика в школе. - 2006. - N 4. - С. 101-118. - Библиогр.: с. 117-118 (7 назв. ). - Организация и методикаПрием групповой работыПрием "Большой круг"Примеры применения формыПрием "Вертушка" ("Карусель")Прием "Междусобойчик"Прием "Аквариум"Прием "Диспут"Прием "Дебаты"Приемы "Мозайка"Прием "Мозговой штурм" . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- методика экономики -- основы потребительских знаний -- приемы групповой работы -- групповая работа
Аннотация: В педагогической науке и практике существует немало форм групповой работы. Приводятся описание технологий и примеры их использования на уроках основ потребительских знаний восьми разновидностей групповой работы. Они расположены в порядке нарастания сложности их организации. Групповая работа позволяет развивать у ребенка способность адаптироваться во взрослой жизни, принимать решения и нести за них ответственность, оптимизм, целеустремленность, умение строить диалогические отношения, идти на разумный компромисс.

Найти похожие

16.

Акимов, Дмитрий Викторович.
Лекции по экономике: профильный уровень [Текст] / Д. В. Акимов // Экономика в школе. - 2007. - N 1. - С. 8-27. - Профильный уровеньИстория развитияОсновные понятияРесурсы (факторы производства)Принципы рационального поведения. - Продолж. следует ; Ил.: 4 табл., 4 рис. . -

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история экономики -- экономическая наука -- первые экономисты -- экономические знания -- экономическая грамотность -- преподавание экономики -- экономисты
Аннотация: В современном мире каждый человек сталкивается с безграничным многообразием экономических отношений, ежесекундно попадая в зависимость от них. Экономика - это наша жизнь. Изучение экономической науки, которая, как и всякая другая, имеет свою историю развития.

Доп.точки доступа:
Аристотель (384-322 до н. э.); Аквинский, Фома (1225-1274); Монкретьен, Антуан (1575-1621); Стаффорд, Уильямс (1554-1612); Мен, Томас (1571-1641); Кенэ, Франсуа (1694-1774); Тюрго, Анн Робер (1727-1787); Смит, Адам (1723-1790); Рикардо, Давид (1772-1823); Сей, Жан Батист (1767-1832); Курно, Антуан Огюстен (1801-1877); Вальрас, Леон (1834-1910); Парето, Вильфредо (1848-1923); Эджуортом, Френсис (1845-1926); Менгер, Карл (1840-1921); Визер, Фридрих (1851-1926); Брем-Баверк, Ойген (1851-1919); Джевонс, Уильям Стенли (1835-1882); Маршалл, Альфред (1842-1924)

Найти похожие

17.

372.8
А 391

Акимов, Дмитрий Викторович.
Лекции по экономике: профильных уровень [Текст] / Д. В. Акимов, авт. О. В. Дичева // Экономика в школе. - 2007. - N 4. - С. 4-14. - Продолжение. Начало N 1-3, 2007

УДК

372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- преподавание экономики -- экономические знания -- школьное экономическое образование -- экономическая грамотность -- профильное обучение -- профильные уровни -- величина предложения -- цена предложения -- кривая предложения -- закон предложения -- увеличение предложения -- снижение предложения -- неценовые факторы предложения -- цены ресурсов -- налоги на производителей -- субсидии производителям -- ожидания производителей
Аннотация: Продолжение лекций по экономике профильного уровня. При изучении данной темы очень важно не путать такие понятия, как "предложение" и " величина предложения".

Доп.точки доступа:
Дичева, Ольга Викторовна

Найти похожие

18.

372.8
П 853

Прутченков, Александр Сергеевич (д-р пед. наук).
Кейс-метод в преподавании экономики в школе [Текст] / А. С. Прутченков // Экономика в школе. - 2007. - N 4. - С. 15-31. - Библиогр.: с. 30-31 (24 назв. ). - Продолж. Начало N 2-3, 2007.

УДК

372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- кейс-методы -- этапы разработки кейсов -- принципы разработки кейсов -- использование кейсов -- эффективное использование кейсов
Аннотация: Разработка и описание учебного кейса - дело очень сложное и творческое. Кейс буквально - это "случай", поэтому важно, чтобы он был разработан с известной изюминкой, интригой. Хороший кейс не оставит слушателя равнодушным, он вызовет недоумение, взбудоражит любопытство и профессиональный интерес.

Найти похожие

19.

372.8
Р 936

Рыбкин, Сергей Сергеевич.
Концепция большой экономической игры "Преодоление кризисных ситуаций в малом бизнесе" [Текст] / С. С. Рыбкин // Экономика в школе. - 2007. - N 4. - С. 32-35

УДК

372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Москва
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- экономическое образование -- образовательный процесс -- педагогические эксперименты -- эксперименты в образовании -- опыт работы -- экономические игры -- учебно-игровое пространство -- 10 классы -- 11 классы -- малый бизнес -- предпринимательская деятельность учащихся -- кризисные ситуации
Аннотация: В рамках экспериментальной работы в московском лицее в настоящее время разрабатывается большая экономическая игра, направленная на развитие практических навыков самостоятельной предпринимательской деятельности учащихся старших классов. Основной целью игры является изменение содержания экономического образования учащихся с акцентом на практическую направленность образовательного процесса. Идея большой экономической игры сводится к созданию непрерывного (в течение всего учебного года) учебно-игрового пространства, в котором, играя различные роли, взаимодействуют учащиеся, педагоги, медико-психологическая служба и администрация лицея.

Найти похожие

20.

372.8
С 349

Сизикова, Светлана Федоровна (д-р пед. наук).
Предпринимательство: модульно-рейтинговая система обучения [Текст] / С. Ф. Сизикова, авт. М. Ю. Романова // Экономика в школе. - 2007. - N 4. - С. 36-40. - Библиогр.: с. 40 ( 3 назв. ). - Прдолж. Начало: N 3, 2007

УДК

372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- системы обучения -- модульно-рейтинговая система обучения -- модульное обучение -- модули -- рейтинговое обучение -- предпринимательская деятельность -- тестирование способностей -- бизнес-планы -- экономические ситуации -- маркетинговые исследования -- самостоятельная работа учащихся
Аннотация: Прочному усвоению теоретических знаний способствует решение задач и анализ конкретных экономических ситуаций. Программа предусматривает самостоятельную работу учащихся: проведение простого маркетингового исследования, поиск предпринимательской идеи, тестирование способностей к предпринимательской и управленческой деятельности, разработка разделов учебных бизнес-планов, подготовка сообщений.

Доп.точки доступа:
Романова, Марина Юрьевна

Найти похожие

1-20 21-40 41-42

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)