Поисковый запрос: (<.>K=педагогический мониторинг<.>) |
Общее количество найденных документов : 36
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| 74р Д 606
Додонова, Л. Учебное заведение в условиях экспериментального режима [Текст] / Л. Додонова> // Народное образование. - 2001. - N8
ББК 74р Рубрики: Образование.Педагогические науки--Специальное педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): мониторинг в обучении -- непрерывное образование -- педагогическео образование -- педагогический колледж -- педагогический мониторинг -- педколледж -- эксперимент Аннотация: Представлен опыт подготовки педагогических кадров в высшем педагогическом училище г.Нижневартовска.
Найти похожие
|
2.
| 88.8 Б 831
Боровков, А. Б. Психологическое скринирование развития школьников [Текст] / А. Б. Боровков> // Школьные технологии. - 2002. - N6
ББК 88.8 Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- вербальная память -- педагогический мониторинг -- самооценка -- умственное развитие -- школьный психолог Аннотация: Дана характеристика программному комплексу "Психологический мониторинг".
Найти похожие
|
3.
| 373 Л 222
Ланда, Б. Х. Муниципальная система измерения и оценки качества образования [Текст] / Б. Х. Ланда> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 37-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв. )
ББК 74.202 + 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Российская Федерация--Казань Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): эксперименты -- учащиеся -- качество образования -- оценка качества -- педагогический мониторинг -- мониторинг здоровья -- здоровье -- тестирование Аннотация: Предложена система оценки качества образования, прошедшая апробацию в образовательных учреждениях Казани. Уникальность казанского опыта состоит в том, что при реализации приоритетной программы столичного образования "Комплексный педагогический мониторинг", тестирование знаний было дополнено тестированием показателей здоровья. Предлагаемый опыт построения муниципальной системы оценки качества образования является изменяемым, понятным и доступным, оперативным и малозатратным. Он ориентирован не на контроль обеспечения качественного образовательного процесса, а на его конечный результат - учащегося, получившего необходимые знания и способного к активной жизнедеятельности.
Найти похожие
|
4.
| 373 У 180
Уварина, Н. В. Мониторинг самоактуализации младших школьников в творческой деятельности [Текст] / Н. В. Уварина> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (9 назв. )
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): прифили обучения -- обучение -- профилизация образования -- профильное обучение -- самоактуализация личности -- мониторинг -- учащиеся -- педагогический мониторинг -- младшие школьники -- педагогическая диагностика -- творческая деятельность Аннотация: В современных условиях идея самоактуализации личности, развития творческих качеств и способностей учащихся приобретает особую актуальность. Процесс самоактуализации младших школьников невозможен без постоянной педагогической диагностики, при этом возникает необходимость мониторинга самоактуализации школьников в творческой деятельности. Рассмотрены принципы, цели и задачи, периоды мониторинга.
Найти похожие
|
5.
| 371 Г 479
Гилязтдинова, Д. Новые задачи - новые подходы к их решению [Текст] / Д. Гилязтдинова> // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 22-24
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): деятельность педагогов -- качество знаний -- качество образования -- мониторинг качества -- мониторинг образования -- мотивации к действиям -- обучение учащихся -- педагогический мониторинг -- рейтинг образования Аннотация: О педагогическом мониторинге.
Найти похожие
|
6.
|
Митина, О. А. Проектирование системы мониторинга учебных достижений школьников прр изучении естественнонаучных и математических дисциплин [Текст] / О. А. Митина> // Информатика и образование. - 2008. - N 11. - С. 121-122
. - ISSN 0234-0453ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные дисциплины -- математические дисциплины -- мониторинг -- педагогический мониторинг Аннотация: Рассматривается мониторинг как элемент системы управления, исследуются вопросы, связанные непосредственно с разработкой систем мониторинга.
Найти похожие
|
7.
|
Митина, О. А. Проектирование системы мониторинга учебных достижений школьников при изучении естественнонаучных и математических дисциплин [Текст] / О. А. Митина> // Информатика и образование. - 2008. - N 11. - С. 121-122
. - ISSN 0234-0453ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): естественнонаучные дисциплины -- контроль знаний -- математические дисциплины -- мониторинг -- оценка знаний -- педагогический мониторинг -- формы контроля знаний Аннотация: В последнее десятилетие активно исследуются вопросы, связанные непосредственно с разработкой систем мониторинга, позволяющих осуществить оценку знаний у учащихся.
Найти похожие
|
8.
|
Харисов, Т. Комплексный мониторинг качества подготовки конкурентоспособного выпускника образовательного учреждения [Текст] / Т. Харисов, А. Харисова> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 4. - С. 77-86
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Казань--Нижнекамск--Россия; Татарстан Кл.слова (ненормированные): мониторинг качества -- качество подготовки выпускников -- выпускники образовательных учреждений -- конкурентоспособные выпускники -- конкурентоспособность выпускников -- педагогический мониторинг -- модели мониторинга -- бинарно-рефлексивный мониторинг -- рефлексия -- комплексный мониторинг -- профессиональная деятельность -- преподаватели -- учителя -- студенты -- учащиеся -- познавательная деятельность -- модель личности конкурентоспособного выпускника -- личность конкурентоспособного выпускника -- аттестация -- профессиональная компетентность педагога Аннотация: Для повышения качества подготовки конкурентоспособного выпускника необходим педагогический мониторинг. Одной из моделей мониторинга качества является бинарно-рефлексивный (комплексный) мониторинг, который реализуется в образовательных учреждениях Татарстана.
Доп.точки доступа: Харисова, А. Найти похожие
|
9.
|
Сергеев, И. С. Мониторинг эффективности управления общеобразовательной школой [Текст] / И. С. Сергеев> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С. 7-12
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): эффективность образования -- общеобразовательные школы -- работодатели -- программы -- школьное образование -- модули -- целевые индикаторы -- индикаторы -- патриотизм -- воспитание -- мониторинг -- педагогический мониторинг -- школы Аннотация: Поднимается проблема эффективности образования, рассмотренная в социальном контексте. Приведены особенности показателей эффективности образования, в качестве примера приведено описание программы развития СОШ 1286 г. Москвы, имеющая характерное название "От школы качества - к школе эффективности". Основная цель программы развития школы - повышение эффективности школьного образования при сохранении его качества на достигнутом высоком уровне. В статье приведены примеры целевых индикаторов и их значений по одному проект-модулю "Гражданин, патриот, профессионал".
Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа 1286 Найти похожие
|
10.
|
Набиева, Е. В. Мониторинг формирования научно-исследовательской компетентности учителя [Текст] / Е. В. Набиева> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 (3 назв. )
ББК 74р + 74.05 Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации -- мониторинг -- педагогический мониторинг -- проектная работа -- проектная деятельность -- методическая работа -- научно-исследовательская компетентность -- непрерывное образование -- работники образования -- исследования -- педагогическая наука -- переподготовка учителей -- учителя Аннотация: Представлены результаты мониторинга процесса формирования научно-исследовательской компетентности учителя. Приведенные данные свидетельствуют о том, что эффективными средствами рассмотренного процесса являются курсы повышения квалификации, организация проектной работы в образовательном учреждении, приобщение учителя к работе в проблемной лаборатории. Описан опыт работы Восточно-Сибирского центра развития педагогической науки и и образования, являющегося подразделением Международной академии наук педагогического образования (г. Иркутск).
Доп.точки доступа: Восточно-Сибирский центр развития педагогической науки и образования Найти похожие
|
11.
|
Цаль, Н. Н. Организация мониторинга исследования по развитию колористического видения учащихся ДХШ в процессе пленэрной живописи [Текст] / Н. Н. Цаль, Н. К. Шабанов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 6. - С. 26-27
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): мониторинг образования -- дополнительное образование -- образовательный мониторинг -- изобразительное искусство -- художественные школы -- педагогический мониторинг -- пленэрная живопись Аннотация: В статье поднимается проблема модернизации мониторинговой деятельности с учетом специфики изобразительного искусства в системе дополнительного образования.
Доп.точки доступа: Шабанов, Н. К. Найти похожие
|
12.
|
Карасаева, Х. О. (кандидат филологических наук, профессор). Педагогический мониторинг как система прогнозирования учебного взаимодействия учащегося и преподавателя [Текст] / Х. О. Карасаева> // Инновации в образовании. - 2009. - N 4. - С. 13-18. - Библиогр.: с. 17-18 (4 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.57 Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): диагностический мониторинг -- мониторинг качества знаний -- педагогические колледжи -- педагогический мониторинг -- успеваемость Аннотация: Рассмотрен процесс организации педагогического мониторинга качества знаний учащихся в колледже, включающий подготовительный, практический и аналитический этапы.
Найти похожие
|
13.
|
Хоруженко, К. Системообразующие понятия педагогического мониторинга [Текст] / К. Хоруженко, Е. Михайлычев> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 13-17
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогический мониторинг -- мониторинг (образование) -- системообразующие понятия -- педагогическая диагностика -- педдиагностика -- диагностика -- функции диагностики -- инструментарий педдиагностики -- эмпирические индикаторы Аннотация: О системе понятий педагогического мониторинга.
Доп.точки доступа: Михайлычев, Е. Найти похожие
|
14.
|
Функции и методы мониторинга в сфере образования [Текст] / А. Шаталов [и др. ]> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 18-31
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мониторинг (образование) -- педагогический мониторинг -- функции мониторинга -- методы мониторинга -- социальный мониторинг -- принципы образования -- стратегия образования -- социальность образования -- мониторинговые методы -- мониторинг-стратегия образования -- мониторинговые индикаторы -- стандартизация (образование) -- целевая направленность мониторинга -- маркетинг (образование) -- образовательные услуги -- мониторинг образовательных услуг -- реформирование педагогического образования -- система педагогического образования -- педагогическое образование Аннотация: Применение мониторинга в образовании может быть самым широким: от менеджмента в руководстве образовательным учреждением до разработки концепций, принятия директивных установок по поводу жизнедеятельности системы образования страны и конкретного региона.
Доп.точки доступа: Шаталов, А.; Афанасьев, В.; Афанасьева, И.; Гвоздева, Е.; Пичугина, А. Найти похожие
|
15.
|
Коротаева, Евгения Владиславовна (д-р пед. наук). Педагогический мониторинг: матричный анализ урока и профессиональное развитие учителя [Текст] = The pedagogical monitoring: matrix analysis of lesson and professional development of the teacher / Е. В. Коротаева> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 47-56 : 2 табл. - Библиогр. в сносках: 10 назв.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогический мониторинг -- мониторинг (образование) -- матричный анализ урока -- анализ урока -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- учителя -- педагоги -- принципы педагогического мониторинга -- методы проведения мониторинга -- матрицы анализа урока -- матричная модель анализа урока -- модели анализа урока -- классно-урочная система -- мониторинг деятельности учителя -- деятельность учителя -- индивидуальная матрица анализа урока Аннотация: Рассматриваются этимология понятия "мониторинг", основные принципы педагогического мониторинга. Автором предложена технология анализа урока с опорой на матрицу для педагогического анализа урока. Приведены примеры матрицы анализа уроков в традиционной классно-урочной системе.
Найти похожие
|
16.
|
Савина, Н. М. Мониторинг эффективности деятельности муниципальной методической службы [Текст] / Н. М. Савина> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 5. - С. 40-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. )
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): программы -- мониторинг образования -- педагогический мониторинг -- образовательные услуги -- управление образованием -- повышение качества -- муниципальная служба -- методическая служба -- эффективная деятельность -- мониторинговая система -- информационное обеспечение -- качество образования -- образовательная система Аннотация: Программа мониторинга эффективности деятельности муниципальной методической службы является унифицированный и оптимальной мониторинговой системой, в который сбор, обработка, хранение и распространение информации об образовательной системе или отдельных ее элементах ориентированы на информационное обеспечение управления, которое позволяет судить о состоянии объекта в любое время и может обеспечить прогноз его развития. Приведена программа информационно-аналитической деятельности.
Найти похожие
|
17.
|
Карсонов, В. А. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся [Текст] / В. А. Карсонов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 5. - С. 14-16 : рис.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): система мониторинга -- самостоятельная деятельность -- педагогический мониторинг -- познавательная деятельность -- познавательная самостоятельность -- модули -- нормативно-теоретический модуль -- нормативы -- мониторинг -- школьники -- ученики -- учащиеся -- дидактика -- исследования Аннотация: Познавательная деятельность может осуществляться в различных видах: самостоятельное наблюдение, запоминание, чтение текста, составления конспектов, выполнение опытов и другое. Каждый вид учебной деятельности в различной степени влияет на развитие наиболее значимых учебно-познавательных качеств обучающихся. Поэтому представляется важным выявить способы, средства и условия, при которых данные качества развиваются наиболее эффективно. В исследовании использована система отслеживания педагогических явлений и процессов, педагогический мониторинг.
Найти похожие
|
18.
|
Уварина, Н. В. Мониторинг самоактуализации младших школьников в творческой деятельности [Текст] / Н. В. Уварина> // Стандарты и мoниторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 24-27. - Библиогр.: с. 27 (4 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): самоактуализация -- начальная школа -- структурные компоненты -- мониторинг -- творческая деятельность -- младшие школьники -- принципы образование -- самостоятельность -- воображение -- педагогический мониторинг Аннотация: В условиях современной социально-экономической ситуации, изменившихся приоритетных целей и задач образования идея самоактуализации личности, развития творческих качеств и способностей учащихся приобретает особую актуальность и новые возможности. Приведены результаты исследования процесса самоактуализации младших школьников творческой деятельности. Рассмотрены принципы, цели и периоды мониторинга самоактуализация младших школьников.
Найти похожие
|
19.
|
Бригинец, И. Н. Рынок образовательных услуг: творческий подход к мониторингу [Текст] / И. Н. Бригинец, И. Г. Максимов> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 56-57
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): рынок -- рыночные отношения -- педагогический мониторинг -- образовательные услуги -- мониторинг -- рынок образовательных услуг -- потребители Аннотация: Отличительной особенностью рынка образовательных услуг является значительная роль государства и его институтов (регистрации, лицензирования и аккредитация образовательных учреждений, образовательного стандарта, финансирования, налоговых льгот и др. ). Неотъемлемыми составляющими управления качеством образования становятся постоянный мониторинг рынка образовательных услуг и принятие решений на его основе.
Доп.точки доступа: Максимов, И. Г. Найти похожие
|
20.
|
Гирба, Е. Ю. Мониторинг качества образования [Текст] / Е. Ю. Гирба> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 6. - С. 58-60
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): мониторинг -- качества образования -- управление качеством -- информационные ресурсы -- методические ресурсы -- школы -- образовательный процесс -- воспитательный процесс -- педагогический мониторинг -- школьное образование Аннотация: Информационное обеспечение всегда играло заметную роль в образовательном процессе. Это связано с его сущностью и главной функцией: быть мерой единства количественного и качественного анализа образовательного процесса и систем управления, оценивать состояние образовательных подсистем, их достижений, перспектив развития. Главным видом управленческой деятельности по отслеживанию состояния образовательных подсистем является мониторинг. Охарактеризованы основные структурные элементы качества образования.
Найти похожие
|
|
|