Поисковый запрос: (<.>K=научное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| 371 К 265
Карпов, А. О Императив познавательной свободы в научном образовании [Текст] / А.О Карпов> // Философские науки. - 2003. - N6. - Библиогр.: 21 назв.
. - ISSN 0235-1188ББК 76.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): императив научного образования -- императив познавательной свободы -- метод научного образования -- научное образование -- образовательная деятельность -- образовательные системы -- познавательная свобода -- российское образование -- свобода личности -- свободное познание -- системы научного образования -- современная школа -- философия образования Аннотация: Осмысление научного образования через императив познавательной свободы, генетически детерминирующей всю его практику.
Найти похожие
|
2.
| 37.013 К 265
Карпов, А. О. Феномен научного познания в психосоциальном измерении [Текст] / А. О. Карпов> // Философские науки. - 2003. - N10. - Библиогр.: 24 назв.
. - ISSN 0235-1188ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): познание -- научное познание -- психосоциальные особенности -- обыденность -- обыденное познание -- методы познания -- образование -- общеобразовательная деятельность -- знания -- получение знаний -- методы получения знаний -- научное образование -- педагогика -- научно-ориентированная педагогика -- педагогическая парадигма -- философия образования Аннотация: Дана философская интерпретация психосоциальных особенностей той общеобразовательной деятельности, которая включает в себя методы получения знаний, свойственные науке, и которая привела к развитию в наши дни систем научного образования в качестве новой педагогической парадигмы.
Найти похожие
|
3.
|
Карпов, А. О. Современное научное образование на хроносоциальном фоне [Текст] / Карпов А. О.> // Философские науки. - 2004. - N 6. - Продолж. следует
. - ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): философия образования -- образовательные системы -- научное образование -- российское образование -- современное образование -- педагогическая теория -- научное познание -- учебные практики -- технологизм -- познавательный технологизм -- познавательные методы Аннотация: Обозначены сферы (институционально-средовое наполнение образовательной ситстемы, технологизм учебных практик, доминирующее качество познавательного метода) , в которых развернуты принципы развивающихся сегодня систем научного образования.
Найти похожие
|
4.
|
Карпов, А. О. Научное образование на хроносоциальном фоне [Текст] / Леоненко Л. Л.> // Философские науки. - 2004. - N 7. - Продолж. Начало в N 6
. - ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): философия образования -- российское образование -- научное образование -- современное образование -- образовательные системы -- учебные практики -- технологизм -- познавательный технологизм -- познавательные методы -- школьные сообщества -- институциональность -- образовательная среда Аннотация: Обозначены сферы (институционально-средовое наполнение образовательной системы, технологизм учебных практик, доминирующее качество познавательного метода) , в которых предпринято хроносоциальное ретроспектирование образовательных ситсем и развернуты принципы развивающихся сегодня систем научного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Карпов, А. О. Научное образование на хроносоциальном фоне [Текст] / Карпов А. О.> // Философские науки. - 2004. - N 8. - Окончание. Начало в NN 6-7
. - ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): философия образования -- российское образование -- научное образование -- современное образование -- образовательные системы -- учебные практики -- познавательный технологизм -- учебный технологизм -- познавательные методы -- школьные сообщества -- институциональность -- образовательная среда -- хроносоциальности Аннотация: Обозначены сферы (институционально-средовое наполнение образовательной системы, технологизм учебных практик, доминирующее качество познавательного метода) , в которых предпринято хроносоциальное ретроспектирование образовательных ситсем и развернуты принципы развивающихся сегодня систем научного образования.
Найти похожие
|
6.
| 378 С 373
Симкин, В. С. К вопросу об образовании и образовательном языке [Текст] / В. С. Симкин, А. В. Люксембург> // Юридическое образование и наука. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Государственное административное управление--Государственное управление Философия--Социальная философия Кл.слова (ненормированные): статус образования -- научное образование -- специальное образование -- научная идеология -- научное мировоззрение -- система научных знаний -- индивидуальное мнение -- свобода слова -- законы знания -- власть -- государственное управление -- мировое сообщество Аннотация: Статья посвящена статусу научного знания и научного образования в России и современном мире и их роли в сохранении жизни и гармонизации общества. По мнению авторов, индивидуальное мнение и свобода слова должны быть ограничены на государственном уровне и в СМИ, если они противоречат научным нормам. Допуск к власти должен быть разрешен только людям, имеющим научное образование и владеющим научной идеологией.
Доп.точки доступа: Люксембург, А. В. Найти похожие
|
7.
|
Андреев, А. Л. (д-р филос. наук, проф.). Учение как благо и повинность [Текст] / А. Л. Андреев> // Педагогика. - 2007. - N 10. - С. 69-79. - Библиогр.: с. 79 (12 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Турция, 17 в.; 18 в.; 19 в. нач. История образования--Пруссия Кл.слова (ненормированные): петровская эпоха -- научное образование -- светское образование -- светское научное образование -- реформы образования -- начальная школа -- система образования -- учебная повинность -- разнословные школы -- архиерейские школы -- смутное время Аннотация: О реформах образования в петровскую эпоху.
Доп.точки доступа: Петр I (1672-1725) Найти похожие
|
8.
|
Ильченко, Елена Валентиновна (канд. физ. -мат. наук). Московский университет в 1980-2008 гг.: на страже интересов высшей школы и науки [Текст] / Е. В. Ильченко> // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2009. - N 2. - С. 59-70
. - ISSN 0201-7385ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 1980-2008 гг. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшая школа -- педагогические кадры -- высшие учебные заведения -- университетское образование -- профессора -- академики -- научное образование -- педагогическая наука Аннотация: О двухтомнике ректора МГУ В. А. Садовничего "Слово о Московском университете".
Доп.точки доступа: Садовничий, Виктор Антонович (д-р физ.-мат. наук) \в. А.\; Московский государственный университет им. М. В. ЛомоносоваМГУ им. М. В. Ломоносова Найти похожие
|
9.
|
Колесникова, Н. И. (доц.). Что важно знать о языке и стиле научных текстов [Текст] = What is important to know about the language and style of academic texts : (статья 1) / Н. И. Колесникова> // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 130-137. - Библиогр.: с. 137 (16 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 81 Рубрики: Языкознание Общее языкознание--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): язык научных текстов -- стиль научных текстов -- научные тексты -- научный стиль -- научное образование -- создание научных текстов Аннотация: Проводится краткий экскурс в историю возникновения научного стиля, описываются стелевые черты научной речи, рассматриваются разновидности научного стиля.
Найти похожие
|
10.
|
Булюбаш, Борис. Нарратив между наукой и образованием [Текст] / Б. Булюбаш> // Знание-сила. - 2009. - N 1. - С. 15-21
. - ISSN 0130-1640ББК 87.25 Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): нарратив -- повествование -- описание -- наука и образование -- популяризация науки -- научные тексты -- научное образование -- натурфилософия Аннотация: Нарративиум - неотъемлемый элемент не только нашей науки и нашего образования, но и нашей жизни и нашей картины мира.
Найти похожие
|
11.
|
Гусева, В. И. (канд. экон. наук, доц.). Эндогенные модели и экономический рост [Текст] / В. И. Гусева> // Сибирская финансовая школа: АВАЛЬ. - 2009. - N 3. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7
. - ISSN 1993-4386ББК 65.011 + 65.04 Рубрики: Экономика Общие основы экономики Экономическая география и региональная экономика--Азия--Кыргызстан--Средняя Азия Кл.слова (ненормированные): региональная экономика -- территориальная экономика -- экономический рост -- человеческий потенциал -- экономические теории -- экономическая наука -- наука -- неоклассическая теория -- расходы -- образование -- научное образование -- финансирование -- научно-технический прогресс Аннотация: В статье рассматриваются эндогенные модели экономического роста и возможности их практического применения. Подчеркивается важная роль накопленного человеческого потенциала в обеспечении экономического роста Кыргызской республики.
Найти похожие
|
12.
|
Карпов, А. О. Теория научного образования: современные проблемы [Текст] / А. О. Карпов> // Школьные технологии. - 2009. - N 3. - С. 58-69. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): теория образования -- научное образование -- научное знание -- знание -- инновации -- социум -- культура знаний Аннотация: Рассмотрена роль научного образования в современном обществе.
Найти похожие
|
13.
|
Жуков, В. Н. (д-р филос. наук, проф. каф. философии ; Гос. ун-т управления (Москва)). О прикладной и фундаментальной науке в образовании [Текст] / В. Н. Жуков> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 5. - С. 19-22. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58 + 72.4 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.; 18 в. Наука. Науковедение Высшее профессиональное образование Организация науки Кл.слова (ненормированные): фундаментальная наука -- прикладная наука -- научное образование -- прикладное образование -- фундаментальное образование -- вузы -- университеты -- высшее образование -- научная культура -- культура -- единство знания -- тоталитаризм -- философия образования -- научность образования Аннотация: Сама попытка отнестись к фундаментальной науке как к чему-то вторичному указывает на кризис в образовании.
Доп.точки доступа: Дашкова \е.\; Екатерина II (императрица российская) \е.\ Найти похожие
|
14.
|
Невважай, Игорь Дмитриевич (доктор философских наук). Знание, вера, доверие и научное образование [Текст] / И. Д. Невважай> // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6. Философия, культурология, политология, право, международные отношения. - 2010. - N 3. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (7 назв. )
. - ISSN 1995-0055ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): знание -- научное знание -- вера -- доверие -- религия -- религиозность -- научное образование -- религиозная вера -- высшее образование -- профессиональное образование -- рациональность Аннотация: Определение отношения науки и религии в контексте задач высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
15.
|
Карпов, А. О. Современная теория научного образования: проблемы становления [Текст] / А. О. Карпов> // Вопросы философии. - 2010. - N 5. - С. 15-24. - Библиогр.: с. 23-24
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25 + 74.00 Рубрики: Философия Философия науки Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): российская образовательная система -- американская образовательная система -- европейская образовательная система -- методы обучения -- научное образование -- педагогические теории -- образовательные системы Аннотация: Автор рассказывает о сегодняшнем состоянии новой педагогической теории в контексте обзора работ отечественных и зарубежных авторов.
Найти похожие
|
16.
|
Горохов, Виталий Георгиевич (доктор философских наук). Как возможны наука и научное образование в эпоху "академического капитализма"? [Текст] / В. Г. Горохов> // Вопросы философии. - 2010. - N 12. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 13-14. - Примеч.: с. 14
. - ISSN 0042-8744ББК 72.4 + 74.04 Рубрики: Наука. Науковедение Организация науки Образование. Педагогика Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): академический капитализм -- научное образование -- разностороннее образование -- российское образование -- реформирование образования -- модернизация образования Аннотация: Необходимым условием модернизации общества является разностороннее образование, а не безличные рыночные механизмы и экономические ценности, якобы автоматически регулирующие общественные отношения в нужном направлении.
Найти похожие
|
17.
|
Жуков, В. Н. (д-р филос. наук, доц. каф. философии Гос. ун-та упр.). О некоторых причинах кризисных явлений в современном образовании [Текст] / В. Н. Жуков> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 10. - С. 27-30
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): знание -- целостность знания -- кризис образования -- информация -- научное образование -- общеобразовательные учебные дисциплины -- специальные учебные дисциплины -- высшие учебные заведения -- вузы Аннотация: Отмечается, что возрождению научного образования препятствуют два фактора: отождествление информации и знания, а также построение над наукой искусственной идеологии знания. Утверждается, что учебный процесс, пропитанный этими установками, приводит к кризисным явлениям в образовании.
Найти похожие
|
18.
| 371.4 И 460
Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Очерк истории воспитания и обучения [Текст] / Г. Л. Ильин> // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 23-26. - Библиогр. в сносках
ББК 74.200 + 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания История образования Кл.слова (ненормированные): воспитание -- обучение -- история воспитания -- афинское воспитание -- средневековое образование -- воспитание рыцарей -- классическое образование -- университеты -- культ воспитания -- научное образование -- образовательный процесс Аннотация: В статье речь идет о соотношении в образовательном процессе обучения и воспитания.
Найти похожие
|
19.
| 37.013 И 460
Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Научное образование в условиях демократизации общества [Текст] / Г. Л. Ильин> // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 3-17. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00 + 72 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): демократизация общества -- кризис науки -- анархистская теория познания -- демократизация науки -- религиозная истина -- массовое образование -- научное образование -- научная истина -- идеал научного знания -- научное мировоззрение -- развитие науки -- аналогии -- религия -- личные суждения -- человек-масса -- непрерывное образование личности Аннотация: В статье речь идет о том, какие отношения складываются между наукой и образованием в наше время, в условиях демократизации общества.
Доп.точки доступа: Фейерабенд, Пол (ученый; философ; методолог науки ; 1924-1994) Найти похожие
|
20.
| 371.3 Р 693
Романов, К. В. (доктор философских наук; профессор). Ценностное ядро образования как личный выбор жизненного пути [Текст] / К. В. Романов> // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 18-25. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 + 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): предметность обучения -- обучение -- методологический анализ -- содержание образования -- научное образование -- методологические основания -- диалогический метод -- русская культура -- бинарное мышление -- тернарное мышление -- ценности -- ценностный выбор -- типы культур -- свобода выбора -- культурно-антропологический уровень -- семьи -- самообразование семьи -- ценностное ядро образования Аннотация: В статье рассматривается фундаментальность образования на метапредметном, метазнаниевом уровне развития образования в философско-методологическом ключе.
Найти похожие
|
|
|