Поисковый запрос: (<.>A=Остапенко, А. А.$<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Остапенко А.А. Теоретические основания моделирования технологии концентрированного обучения // Школьные технологии, 2002,N N6
|
2.
| Остапенко А.А. Пути реализации концепции профильного обучения в сельской школе/А.А. Остапенко, А.Ю. Скопин // Школьные технологии, 2003,N N4
|
3.
| Остапенко А. А. Моделируем систему школьной оценки/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2004,N N 1
|
4.
| Лукьянова В. С. Сохранение и восстановление здоровья учащихся в условиях педагогического лицея/П. С. Лернер, А. А. Остапенко, В. В. Гузенко // Школьные технологии, 2004,N N 1
|
5.
| Остапенко А. А. Анализ эффективности образовательной технологии концентрированного обучения/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2003,N N 2
|
6.
| Остапенко А. А. Каковы "размеры" дидактического ящика?/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2003,N N 2
|
7.
| Остапенко А. А. Индивидуальность как философско-педагогический принцип/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2003,N N 3
|
8.
| Остапенко А. А. Профильное обучение в старших классах малочисленной школы/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2003,N N 3
|
9.
| Остапенко А. А. Моделируем систему школьной оценки/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2004,N N 1
|
10.
| Лукьянова В. С. Сохранение и восстановление здоровья учащихся в условиях педагогического лицея/П. С. Лернер, А. А. Остапенко, В. В. Гузенко // Школьные технологии, 2004,N N 1
|
11.
| Остапенко А. А. Профильное обучение: в поисках оптимальной модели/А. И. Савенков, Е. В. Ткаченко // Школьные технологии, 2004,N N 4
|
12.
| Остапенко А. А. Дидактический инструментарий учителя/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2005,N N 2.-С.С. 130-141
|
13.
| Остапенко А. А. "Скрытые" факторы образования/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2005,N N 3.-С.С. 16-39
|
14.
| Остапенко А. А. Временной аспект организации образовательного процесса/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2005,N N 5.-С.С. 38-49
|
15.
| Остапенко А. А. Погружение в образ как модель концентрированного обучения, адаптированная к начальной школе/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2005,N N 4.-С.С. 58-61
|
16.
| Лукьянова В. С. Линейно-матричные модели как дидактический инструмент сгущения знаний/В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, З. К. Карелина // Школьные технологии, 2007,N N 1.-С.С. 125-127
|
17.
| Остапенко А. А. Монистическая концепция многомерного развития личности В. Ф. Моргуна/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2007,N N 3.-С.С. 59-72
|
18.
| Остапенко А. А. Использование крупноблочной наглядности при концентрированном обучении раздела "Свойства веществ"/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2006,N N 5.-С.С. 123-124
|
19.
| Остапенко А. А. Техника графического уплотнения учебной информации/А. А. Остапенко, А. А. Касатиков, С. П. Грушевский // Школьные технологии, 2004,N N 6.-С.С. 89-103
|
20.
| Остапенко А. А. Разновозрастное концентрированное обучение/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2007,N N 5.-С.93-110.
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный